Sèvis Sipò pou Elèv yo

Ekip Evalyasyon Elèv ak Sèvis Elèv la gen ladann pèsonèl sipò lekòl ki sèvi kòm defansè timoun epi ki kalifye pou fè dyagnostik eksepsyonèl ak bay sèvis sipò siplemantè pou elèv, paran ak pwofesè yo. Sèvis PASS yo jwenn aksè nan SBLC nan lekòl yo, oswa pou timoun ki pa gen laj pou lekòl pa paran yo dirèkteman   kontakte Ekip PASS la. Ekip PASS la, yo rele Eta a kòm Sèvis Evalyasyon Elèv la. yon pati entegral nan pwogram ansèyman total Einstein la. Sèvis yo enkli aktivite rechèch timoun; asistans bay pèsonèl lekòl la nan premye tès depistaj timoun yo; aktivite prevansyon ak entèvansyon epi, si sa nesesè, referans timoun yo sispèk yo bezwen sèvis edikasyon espesyal; pwogram evalyasyon edikasyon an; evalyasyon; konferans paran yo; fòmasyon nan sèvis; konsiltasyon pou elèv, paran ak pwofesè; ak idantifikasyon timoun sa yo ki kalifye pou sèvis edikasyon espesyal.
 

Yon evalyasyon konplè milti-disiplinè fèt pa egzaminatè kalifye selon bezwen referans. Egzaminatè sa yo enkli, men se pa sa sèlman, dyagnosyen edikasyon, sikològ lekòl, travayè sosyal lekòl la,   patolojis lapawòl, terapis okipasyonèl, terapis fizik, ak pwofesè edikasyon fizik adapte, ki tout sètifye pa Eta a. Depatman Edikasyon.

Plasman nan lopital/nan kay se yon opsyon pou elèv ki enskri nan edikasyon regilye ki   pa kapab ale nan klas regilye akòz maladi fizik oswa mantal oswa blesi ki lakòz absans elèv la lekòl pou omwen 10 jou. . Enkapasite pou ale lekòl la dwe verifye pa yon doktè ki gen lisans. Ansèyman lakay yo fèt pou yon ti tan. Egzijans “tanporè”   baze sou prensip ke ansèyman ta dwe fèt nan anviwònman lekòl la nan tout mezi posib. Objektif sèvis ki rete lakay yo se pou fasilite elèv la retounen nan klas aktyèl la. Elèv la   dwe enskri nan lekòl leta epi yo espere retounen lekòl. Plasman nan lopital/kale nan kay la se yon lòt anviwònman tou pou bay   sèvis edikasyon espesyal pou elèv ki gen andikap ki, akòz   gravite oswa kondisyon medikal yo. , yo ka sèvi nan yon   lopital oswa anviwonman lakay anba sipèvizyon paran oswa adilt. Demann pou sèvis   lakay yo kòmanse nan nivo lekòl la atravè yon reyinyon ekip SBLC oswa IEP.

Einstein ofri sèvis pou elèv k ap aprann lang angle atravè yon pwogram ki baze sou kontni. Metòd sa a entegre ansèyman angle kòm dezyèm lang ak ansèyman matyè. Objektif apwòch sa a se akizisyon angle ak akademik nivo klas pou elèv ELL la ka reyisi nan yon salklas angle sèlman. Kèk karakteristik nan pwogram nou an se: ansèyman fèt an Angle; lè sa posib, yo itilize lang prensipal elèv la pou klarifye enstriksyon; Yo anseye angle atravè lekti, langaj, matematik, syans ak syans sosyal. Lè elèv yo enskri nan lekòl la, yo jwenn enfòmasyon nan men paran yo, yo fè tès depistaj epi yo fè yon reyinyon ak paran ki enplike yo pou detèmine si yo kalifye pou pwogram ELL la.

Yo bay elèv yo ki gen risk pou disleksi yo lè l sèvi avèk pwogram milti-sansoryèl   langaj estriktire ak/oswa akomodasyon rekòmande nan  classroom. Yo defini sèvis ki nesesè pou yon elèv ki gen risk pou disleksi nan IAP (Individual Accommodation Plan). Pou yo ka kalifye, yo dwe refere yon elèv bay konseye lekòl la pou evalyasyon.

Seksyon 504 Lwa Reyabilitasyon 1973 se yon lwa dwa sivil ki entèdi diskriminasyon sou baz andikap nan nenpòt pwogram k ap resevwa lajan federal. Seksyon 504 di ke:
“Okenn moun ki kalifye otreman ki gen yon andikap Ozetazini pa dwe, sèlman poutèt li oswa andikap li, yo dwe eskli nan patisipasyon nan, yo pa resevwa benefis yo, oswa yo dwe sibi diskriminasyon nan nenpòt pwogram oswa aktivite k ap resevwa asistans finansye federal. .”

Lwa sa a garanti moun ki gen andikap sèten dwa, enkli dwa a yon edikasyon piblik apwopriye gratis (FAPE). Sèvis ki apwopriye yo se sèvis ki fèt pou egalize teren yo ak satisfè bezwen elèv ki gen andikap yo nan menm nivo ke bezwen elèv ki pa gen andikap yo te satisfè pou elèv ki gen andikap yo ka patisipe totalman nan opòtinite edikasyonèl yo. Lwa sa a gen entansyon bay moun ki gen andikap yo menm pou yo chèche travay, edikasyon, ak objektif lwazi san diskriminasyon.

Yon elèv dwe satisfè definisyon yon elèv ki gen yon andikap jan sa defini nan lwa yo dwe kouvri anba Seksyon 504 (sa vle di gen yon andikap mantal oswa fizik ki limite anpil youn oswa plizyè gwo aktivite nan lavi, gen yon dosye sou andikap sa a, oswa li dwe konsidere kòm gen yon andikap konsa). (Remak: Yon andikap fizik oswa mantal sèlman konstitye yon andikap pou rezon Seksyon 504 si severite li lakòz yon limit sibstansyèl nan aktivite lavi a nan kesyon an. Feblès jeneral yon elèv nan yon domèn yo pa ta tipikman konstitye yon andikap dapre Seksyon 504. )

Si gen rezon pou sispèk ke yon elèv gen yon andikap epi yo ka bezwen aranjman pou elèv la byen patisipe nan pwogram edikasyonèl, lekòl la dwe fè yon evalyasyon.

Elèv eksepsyonèl yo refere a elèv yo idantifye ki gen andikap ak elèv yo idantifye kòm moun ki gen don oswa ki gen talan. Yo fè aktivite pou Chèche Timoun pou jwenn elèv yo sispèk yo eksepsyonèl. Pou yo ka kalifye pou resevwa sèvis sa yo, ekip milti-disiplinè nou an dwe evalye moun nan anvan pou detèmine ki sèvis moun nan bezwen epi ki kalifye pou resevwa.

Einstein  ofri yon Pwogram pou elèv ki gen don pou etidyan yo idantifye yo kòm moun ki gen don akademik. Pwogram sa a bay yon kourikoulòm solid ak defi   pou angaje, motive ak enspire elèv yo pou yo vin   savan pou tout lavi yo. Li gen ladann akselerasyon, konpaksyon ak anrichisman pandan y ap enkòpore teknoloji ak boza atravè tout matyè yo. Yo bay elèv yo   opòtinite pou yo pwolonje aprantisaj yo nan klas yo lè yo vizite mize,   sant rechèch syans yo, ak sit istorik k ap fè entèvyou ak kominike avèk ekspè yo. sal klas yo. Elèv yo se patisipan aktif nan pwosesis aprantisaj la pandan y ap konstwi siyifikasyon atravè eksperyans pratik ak edikasyon rich. Objektif pwogram sa a se pou   enspire, defi ak motive elèv yo pou yo vin panse kritik, kreyatif ak elèv endepandan pou tout lavi yo.

Tèm, “yon timoun ki gen yon andikap,” defini kòm yon timoun ki te evalye   pa sèvis evalyasyon elèv yon distri a PASS epi idantifye kòm ki gen reta mantal, yon pwoblèm tande (ki gen ladan soud) , yon pwoblèm lapawòl oswa langaj, yon pwoblèm vizyèl (ki gen ladan avèg), twoub emosyonèl grav, yon andikap òtopedik, otis, twomatik nan sèvo   blesi, lòt pwoblèm sante, yon andikap aprantisaj soud, , oswa plizyè andikap, epi ki, poutèt sa, bezwen edikasyon espesyal ak sèvis ki gen rapò. Si yo detèmine ke yon timoun gen youn nan andikap yo idantifye pi wo a men li bezwen sèlman yon sèvis ki asosye epi li pa edikasyon espesyal, timoun nan pa yon timoun ki gen yon andikap. Si yo konsidere sèvis ki gen rapò ak yon timoun konsa yon edikasyon espesyal olye de yon sèvis ki gen rapò   dapre estanda eta a, yo ta detèmine timoun nan se yon timoun ki gen yon andikap.
 

Gen yon pakèt sèvis edikasyon espesyal ki disponib pou timoun ki gen laj lekòl primè ak   segondè. Se ekip IEP a ki detèmine sèvis sa yo. Pwogram yo itilize divès estrikti òganizasyonèl, tankou klas regilye ak èd ak sèvis siplemantè, klas endepandan, sal resous, konbinezon endepandan/sal resous, anviwònman enklizyon, ak sèvis itineran. Gen plizyè pwogram ki disponib pou timoun preskolè. Se ekip IEP a ki detèmine kalite sèvis yo. Yo varye ant sèvis yo bay nan kay timoun nan, sèvis itineran andeyò kay la, sèvis nan yon klas regilye pou timoun piti ak anviwònman edikasyon espesyal pou timoun piti.

Einstein ofri yon Pwogram Talented Arts pou klas matènèl   jiska elèv klas 12yèm ane ke yo idantifye kòm talan nan mizik, teyat, ak/oswa boza vizyèl. Pwogram egzanplè sa a bay elèv yo defi paske yo ankouraje yo sèvi ak imajinasyon yo pandan y ap kreye zèv atistik orijinal atravè efò atistik ki anrichisan e ki gen sans. Elèv yo travay ak enstriktè trè kalifye ki te akeri diplòm Masters nan Fine Arts oswa Atis nan Rezidans.